Poslední kousky pololetní verze Pedagogického diáře 2025. Postupně se připravujeme na nové vydání, informace na webech aktualizuje Markéta "v mezičase" a pokud si s něčím nevíš rady, radši se jí rovnou zeptej. Předprodej PD 25/26 za zvýhodněnou cenu bude do konce dubna a na nové vydání diáře + zápisníku + kouče se můžeš těšit na konci května. Slovenská verze v předprodeji v průběhu dubna.

online program: TRÉNINK řízení svého času a organizace nepřímé práce

1 470 Kč / ks 1 470 Kč / ks 1 470 Kč / ks 958 Kč / ks 958 Kč / ks 958 Kč / ks 2 670 Kč / ks 2 670 Kč / ks 2 670 Kč / ks 1 516 Kč / ks 1 516 Kč / ks 1 516 Kč / ks 18 500 Kč / ks 18 500 Kč / ks 18 500 Kč / ks 9 500 Kč / ks 9 500 Kč / ks 9 500 Kč / ks od 958 Kč / ks 1 214,88 Kč bez DPH 1 214,88 Kč bez DPH 1 214,88 Kč bez DPH 791,74 Kč bez DPH 791,74 Kč bez DPH 791,74 Kč bez DPH 2 206,61 Kč bez DPH 2 206,61 Kč bez DPH 2 206,61 Kč bez DPH 1 252,89 Kč bez DPH 1 252,89 Kč bez DPH 1 252,89 Kč bez DPH 15 289,26 Kč bez DPH 15 289,26 Kč bez DPH 15 289,26 Kč bez DPH 7 851,24 Kč bez DPH 7 851,24 Kč bez DPH 7 851,24 Kč bez DPH od 791,74 Kč bez DPH
Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (3 ks) Volná kapacita (3 ks) Volná kapacita (3 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Volná kapacita (>5 ks) Zvolte variantu
Počet osob
Chceš k tomu i diář?
Termín
Zvolená varianta není k dispozici. Reset vybraných parametrů.
Možnosti doručení

Praktický online trénink na osvojení time managementu v praxi nepřímé práce učitele.  S postupným vedením a zaváděním do praxe zvládneš všechny učitelské povinnosti v čase vyhrazeném pro nepřímou práci. Chceš pedagogický diář ve slovenštině? Napiš to při objednávce prosím do poznámky. 

Detailní informace

Produktové výhody

Detailní popis produktu

Praktický online trénink zaměřený na osvojení technik pedagogického time managementu specificky pro nepřímou práci učitelů. S postupným vedením a implementací do praxe zvládneš všechny učitelské povinnosti v čase vyhrazeném pro nepřímou práci.

Učitelský time management ušiješ sobě na míru

Skrze individuální přístup, sebepoznání a praktický nácvik získá účastník nové dovednosti vedoucí k větší duševní pohodě, prevenci vyhoření, efektivnější práci a sebeorganizaci.

Cílem tréninku je praktické ovládnutí technik k efektivnímu (sebe)řízení a organizaci nepřímé práce pedagogických pracovníků. V rámci programu se seznámíš s plánovacími nástroji a technikami, které si prakticky rovnou vyzkoušíš a přizpůsobíš svým individuálním potřebám. Osvojíš si techniky pro stanovování měřitelných a splnitelných cílů, prioritizaci, reflexi a vyhodnocování stanovených cílů. Seznámíš se s dobrou praxí spolupráce a delegování v pedagogickém prostředí. A skrze praktické využití osobního časového snímku a individuální výkonnostní křivky si vytvoříš krizový plán pro náročné období školního roku.

 Vyladíš si svůj work-life balanc.
Stihneš TO VŠE v pohodě a klidu. 
Čas, kdy se mu věnuješ si řídíš Ty. 
 Vybereš si metody pro řízení a organizaci času přesně sobě na míru.
 Vytvoříš si akční plán pro udržení svého tempa, nastartování změny i pro případ krizových situací

Teorie bude jen tolik, kolik je třeba k okamžitému praktickému použití. Hlavním cílem tréninku je PRAXE - postupně a prakticky zavedeš pro sebe užitečné teoretické postupy do svého pracovního života.

Díky analýze Tvého časového snímku najdeme slabá místa, vybereme metody vhodné právě pro Tebe, naplánujeme splnitelné cíle.
Získáním aktivních návyků k řízení svého času snížíš riziko pracovního vyhoření, hodíš se do pohody a vyladíš svůj pracovně-osobní život do takového poměru, jaký vyhovuje Tobě
V neposlední řadě si ukážeme, jak Ti v některých plánovacích metodách může pomoci Pedagogický diář.

 Co získáš:

Efektivní řízení času: Získáš teoretické základy potřebné pro řízení a organizaci svého času. Naučíš se identifikovat a eliminovat své "časožrouty", stanovovat měřitelné a splnitelné cíle a efektivně je prioritizovat.

Plánovací nástroje: Seznámíš se s různými plánovacími nástroji a technikami, které si prakticky vyzkoušíš a přizpůsobíš svým individuálním potřebám. Připravíš si krizový plán pro náročné období. Vybereš si metody odpovídající Tvé plánovací typologii.

Spolupráce a delegování: Osvojíš si osvědčené postupy pro spolupráci a delegování úkolů v pedagogickém prostředí. Najdeš způsoby, jak principy delegování zavedeš do svého pracovního života.

Osobní rozvoj: Efektivní nakládání se svým časem jde ruku v ruce s větším sebepoznáním se, prací se svými návyky i profesní vizí. Nastavováním svého plánovacího a řídícího režimu poznáš své vnitřní mechanismy hlouběji a z nových perspektiv. Vytvoříš si analýzu svého individuálního způsobu řízení času.

✓ Work-life balanc: Vyladíš si své time managementové návyky, eliminuješ stresové momenty a připravíš se na náročná období. Získáš aktivní návyk v sebeorganizaci.

Pro koho je trénink určen? 

Pro každého pedagoga i pracovníka ve vzdělávání, který chce efektivněji řídit svůj čas, zlepšit organizaci své práce a dosáhnout lepší rovnováhy mezi profesním a osobním životem.

 Je pro Tebe, pokud:
nemáš čas a chceš to změnit

nechápeš, jak je možné stihnout ještě něco dalšího přímo ve škole
nevíš, jak s plánováním a organizací TOHO VŠEHO začít
teorii znáš, ale v praxi to vázne
často se brzy ráno, pozdě večer nacházíš u příprav, hodnocení, plánování
potřebuješ ukočírovat svůj chaos
chceš se posunout zase o krok dál a vytvořit si více času na smysluplnější věci

Co je součástí tréninku:

Tréninková videa a pracovní listy: Materiály navržené pro postupné zavádění technik time managementu do praxe.
 
Individuální konzultace: Možnost konzultovat specifické potřeby a výzvy s odborníkem.
 
Přístup k materiálům: Roční přístup k veškerým tréninkovým materiálům pro opakované použití a osvěžení znalostí.

Varianty tréninku:
Jednotlivec: Individuální přístup přizpůsobený tvým potřebám.
Tandem: Společný trénink pro dvě osoby, ideální pro kolegy nebo přátele.
Sborovna: Komplexní program pro celé pedagogické sbory, podporující týmovou spolupráci a jednotný přístup k řízení času.
s/bez Pedagogického diáře: Spolu s tréninkem můžeš získat i Pedagogický diář, efektivního parťáka inovativních učitelů.

poznámka: při objednávce uveď do poznámky seznam e-mailů, pro které pořizuješ licenci
a pokud si chceš vybrat barevnou variantu svého Pedagogického diáře, napiš si o svou preferovanou barvu 
A pokud chceš diář ve slovenštině, taky nám to prosím napiš.



Měsíční intenzivní trénink na řízení svého času si řídíš Ty!
V tréninku efektivně využíváme Tvůj individuální čas a kombinujeme možnosti virtuálního, praktického i papírového světa.  
Časová dotace je 16 hodin, tenhle čas je prakticky rozvržen do celého měsíce, tzn. 4 hodiny týdně – průměrně potřebuješ 2 hodiny na studium a 2 hodiny na zavádění do své praxe. 
Nový modul se otevírá vždy v neděli v 8:00. 

Díky online prostředí si tréninkové lekce můžeš přehrát kdykoliv a kdekoliv. 
Probíraná témata okamžitě zavádíme do praxe a osvojujeme si nové návyky do té míry, kterou potřebuješ právě Ty.
Máš-li svůj Pedagogický diář, papírového plánovacího pomocníka, aplikuješ změny rovnou s jeho pomocí.
K materiálům máš přístup celý rok, můžeš se k nim postupně vracet. 

Termíny zahájení:
začínáme jednou měsíčně, každou neděli se v 8:00 otevírá nový modul na další týden

 
Duben: Začínáme 30. března 2025.
 
Květen: Začínáme 27. dubna 2025.
 
Na klíč: Možnost individuálního nastavení termínu dle vašich potřeb.

 Bonusy zdarma
Individuální konzultace: V hodnotě 1100 Kč.
 Členství ve Virtuální sborovně: Roční členství v klubu inovativního učitele v hodnotě 4 500 Kč.

Připoj se k tréninku a získej kontrolu nad svým časem, zlepši svou pracovní efektivitu a vytvoř si prostor pro to, co je pro tebe opravdu důležité.

Jak to probíhá? 

Vypadá to nabušeně, možná až moc? Říkáš si, jak to zvládneš? Rozložením témat a praxe do 4 týdnů docílíme vysoké intenzity procesu za vložení minima Tvého času.

→ Trénink na řízené svého času, time management pro učitele, je zaměřen prakticky, k zavádění některých metod do praxe využíváme i Pedagogický diář, proto je vhodné ho při tréninku mít u sebe.   Při objednávce vol variantu tréninku dle toho, zda máš/nemáš zájem i o Pedagogický diář v ceně kurzu. 

začínáme vždy v neděli před prvním týdnem daného měsíce 
 trénink probíhá v online prostoru google classroom, věnuješ se mu tedy tehdy, kdy potřebuješ Ty
V uzavřené skupině bude prostor pro zájemce i na sdílení procesu, reflexi a sdílení tipů dobré praxe
Po prvním a třetím týdnu tréninku, osobní online konzultace.  

→ Každý týden na Tebe čeká 45minutové video, ve kterém se dozvíš vše potřebné. Video bude zveřejněno vždy v neděli, máš ale celý týden na jeho shlédnutí a zavádění do praxe. Doporučuji se na něj dívat nejpozději ve středu, ať máš alespoň 2 dny na praktickou práci se svým časem.
Ke každému tématu dostaneš pracovní listy s potřebnými materiály (např. time tracker, …). Interaktivní materiály. I návody, jak do praxe zahrnout Pedagogický diář, pracuješ-li s ním. 
Poznatky budeme pravidelně každý den prakticky zavádět, testovat na sobě a vyhodnocovat. 

Každý týden na Tebe čeká několik domácích úkolů, zvládnutelných i ve spěšnějším učitelském dni. Během pracovního týdne budeš  nové metody zavádět do Tvé praxe samostatně.

Časová dotace 16 hodin +
V rámci 8 hodin získáš všechny potřebné dovednosti a pomůcky k ovládnutí svého času. Kolik dalšího času kurzu a jednotlivým úkolům věnuješ pak už záleží na Tobě. Průměrná doba pro fajnový průchod kurzem je 16 hodin/měsíc. Perfekcionistům a prokrastinátorům může průchod tréninkem trvat déle. 
Ke kurzu získáváš celoživotní přístup, můžeš se k jednotlivým modulům vracet kdykoliv se Ti zamane.

 Kurz je možné financovat z OP JAK, jak?
Z šablony například v kategorii wellbeing a psychohygiena (osobnostně sociální a profesní rozvoj). Nepropásni to!

Osvědčení, DVPP a další užitečné informace

Vzdělávací program je součástí systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v programu průběžného vzdělávání, dle novely zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, a vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, ve znění účinném od 1.10.2023, není akreditovaný

Osvědčení (=certifikát) o jeho absolvování ZÍSKÁŠ.
 Potvrzení o účasti: Vzhledem k formě kurzu si printscreen z obrazovky jako potvrzení o účasti neodneseš. Máš ale k dispozici doklady o průchodu jednotlivými moduly a můžeme Ti na vyžádání vystavit potvrzení o účasti a časové dotaci kurzu. 

   Co na trénink říkají ostatní?

„Než jsem začala koukat na videa a přemýšlet o svém čase, myslela jsem si, že mám čas zorganizovaný. A ne, zůstala jsem vždy u to-do listů a jela rychlostí blesku při odškrtávání. Vyzkoušela jsem si různé způsoby zapisování úkolů, ale bez velké systematičnosti. Teď vím, dělám chyby, k čemu se musím vrátit. Videa mi pomáhají můj chaos aspoň trošku zorganizovat.“

"Milá Markéto, děkuji za....uf, nevím, jak tohle vůbec vyjádřit slovy. :-D Prostě děkuji za kurz nadupaný spoustu informací, pracovních listů a hlavně myšlenek, které mi pomohly se posunout zase někam dál. Lépe si zorganizovat život. Děkuji za videa, na kterých jsi působila tak pozitivně a nadšeně. Vždycky jsem se moc na video těšila, protože nabíjelo energií jít do toho všeho. Také děkuji za zpětné vazby a podporu k mým rozvláčným komentářům!"

"Chtěla jsem získat hlavně nějaké tipy a metody, jak lépe zorganizovat čas. Ale má očekávání celý ten kurz předčil, protože šel více do hloubky a v podstatě více za téma. Nejde jenom o organizaci času, ale celkový koučink života (nejen) učitele!"

"Seznámila jsem se s novými metodami, jak pracovat s úkoly. Naučila jsem se pojmenovat své časožrouty a postupně je omezuji a nahrazuji. Vyhovovalo mi, že to byl časově delší kurz (byl čas si vše postupně vyzkoušet, teprve potom postupovat dál) a opravdu orientovaný na učitelskou profesi. Už jsem četla několik knížek o plánování svého času, ale vždy to bylo spíše pro šéfy firem." 

"Kurz byl ucelený, systematický a srozumitelný. Postupoval krok za krokem tak, abych si dala dohromady svůj osobní a pracovní život. Doprovázely mě zajímavé a různorodé pracovní listy, ke kterým jsem se mohla vracet, zamýšlet se nad nimi (balanční kruhy, časová osa, smart cíle, pedagogický mindset,... - a to nezmiňuji zdaleka vše!). Také bylo super, že ke každému modulu byly nejen videa, ale také písemné prezentace, takže pokud jsem se podívala na video, mohla jsem se vracet už jen k prezentaci a věděla jsem, co a jak. Kurz byl taky plný tipů na jednotlivé organizační metody a bylo fajn, že jsme si každý z nás mohl uzobnout, co se nám zrovna hodí, takže to bylo vedené velmi individuálně. Líbilo se mi, že jsem byla dohnaná k reflexi za každý týden, protože to je to, na co zapomínám nebo tomu nepřikládám důraz. Přitom je to tak důležité! Už teď mám spoustu myšlenek a nápadů, jak lépe zorganizovat čas. A těším se, až tohle všechno uplatním od nového školního roku se vším všudy. :-) Děkuji!"

 

Jak vypadá osnova jednotlivých modulů?

1. MODUL = týden 
Poznávám svou výkonnostní křivku. Stávám se ředitelem svého času.

 Kde jsem na začátku této části

 Kde jsem po absolvování této části

 Nemám čas
 a nevím co s tím
 ani jak z toho ven

 Jdu poznávat svou práci s časem
 a sbírat podklady pro svou 
 soukromou analýzu.

  Vím, jak trávím čas.
  Vím, jak chci trávit svůj čas.
  Vím, co mi čas bere, kde ho ztrácím.
  Znám svůj plánovací typ (svou dominantní 
 osobnostní typologii v nakládání s časem).
  Mám zvědomenou krizovou linku svého času.

  • Úvod do time managementu a sebepoznání
  • Specifika práce a časového snímku pedagogických pracovníků
  • Význam work-life balance a prevence vyhoření
  • Jak se tvoří návyky
  • Osobnostní typologie v nakládání s časem  
  • Výkonnostní křivka
  • Časový snímek dne a jeho praktické využití
  • Osobní SWOT analýza pro nakládání s časem 


 
po prvním týdnu tréninku, osobní online konzultace 

 

2. MODUL = týden
Vím, kde ztrácím čas. Znám své povinnosti i osobní limity.
Znám svůj plánovací typ a mám metody ke změně, které mi s ohledem na můj typ můžou konečně fungovat.

 Kde jsem na začátku této části

 Kde jsem po absolvování této části

 Vím, kde čas ztrácím a znám své časožrouty.
 Nevím, co s tím ani jak z toho ven.

 Mám sesbíraná data z minule a jdu s nimi
 pracovat, jdu hledat ty pravé způsoby fungující
 pro mě.

  Začínám vědomě pracovat se svým časem.
  Znám své možnosti a vím, čemu se skutečně chci  věnovat.
  Znám svůj plánovací typ a vybírám si metody vhodné  pro mě.
  Přestávám se věnovat osobním časožroutům.
  Vím, jak svou práci mohu delegovat a komu.

  • Zásady time managementu
  • Matice řízení času – praktické určování priorit v pracovním i osobním životě
  • Identifikace problémových/krizových situací v životě pedagogického pracovníka
  • Analýza vlastního časového snímku
  • Osobní krizová časová osa a práce s vlastní výkonnostní křivkou
  • Delegování v pedagogickém prostředí 
  • Prioritizace – stanovování priorit a praktické určování důležitého v pracovním i osobním životě v závislosti na skutečně naléhavém
  • Techniky pro efektivní plánování času dle osobnostní typologie 
  • Cyklické plánování pro ženy

 



3. MODUL =  týden
Mám akční plán na svou změnu i na krizové situace. Už jen vydržet. 


 Kde jsem na začátku této části

 Kde jsem po absolvování této části

 Vím, kde čas ztrácím a znám své
 časožrouty.

 Už vím, co s tím mohu dělat.
 Stále ještě trochu tápu v tom, jak z toho   ven 
 – jak to dostat  do praxe a udržet si to.

 Mám data o sobě i vybrané metody, které mi   už budou fungovat. Jdu tvořit plán, jak se
 z toho 
nezbláznit a jak mít čas na…

  Vědomě pracuji se svým časem.
  Časožrouty aktivně nahrazuji antičasožrouty.
 ✓ Mám stanové cíle v souladu se svými prioritami.
     Jsou to pro mě zvládnutelné cíle.
  Mám připravený krizový plán – na dny, kdy přijde krize času,
     vytratí se motivace či zdroje začnou docházet.

  Vím, co budu dělat, až mi poteče do bot.
  Vím, jak si budu kontrolovat, že svůj čas řídím tak, jak chci já.
     Už se nenechávám vláčet okolnostmi.

  Mám čas. Mám čas na vše, co má smysl.

  • Od plánů k realitě - reflexe, vyhodnocování a stanovování skutečně splnitelných cílů i jejich reformulace vedoucí k jejich skutečnému dosažení
  • SMART CÍLE – formulace individuálních splnitelných cílů, prioritizace, reflexe a vyhodnocování
  • Start a udržení motivace – metody k udržení pozornosti a podpory vnitřní motivace
  • Tvorba funkčního akčního a krizového plánu
  • Reflexe, vyhodnocování, evaluace
  • Techniky pro efektivní řízení času dle osobnostní typologie

 → po třetím týdnu tréninku, osobní online konzultace 



4. MODUL = týden: revize pedagogické vize 
Nově nastavené plány uvádíme do souladu se stávající pracovní rolí.

 Kde jsem na začátku této části

 Kde jsem po absolvování této části

 Své časové možnosti znám, i přesto si
 nejsem jist/a, zda jsem vyladěn/a v
 osobnostně-profesní rovině.

 Mám obavy, že jednou vyhořím.
 Nezvládám řídit svůj pracovní/osobní růst.   Mám pocit, že očekávání a nároky na mou
 osobu jsou příliš velká a s novým
 nastavením svého času to asi nezvládnu.

  Jsem v souladu ve svém osobním i profesním životě.
  Vím, že mě povolání stále naplňuje i vím, jak to udržet v této fázi.
  Díky do praxe aplikovaným principům mám nyní už jistotu,
      že nevyhořím.
  Mám osobnostně-profesní rozvojový plán, který mi dává smysl.

  • Screening své role coby pedagogického pracovníka
  • Poznání vlastního pedagogického mindsetu
  • Stanovení své rozvojové vize
  • Individuální nastavování priorit, cílů a způsobů vyhodnocování
  • Wellbeing/work-life balanc, harmonie v pracovním a osobním životě pedagogického pracovníka
  • vytvoření individuálního rozvojového plánu

 

 Zjisti už teď, jaký je Tvůj dominantní osobnostní typ v organizaci a plánování času 

Zjisti, jaké osobnostní typologie dominují ve Tvém přístupu k práci. Jsi v plánování král, Saxána nebo Janek? V pěti minutách zjistíš svůj typ a získáš tipy, jak své plánování a přípravu zefektivnit jedna dvě i co konkrétně Tobě pomůže organizovat, plánovat i vyhodnocovat Tvou nepřímou práci.
→ k testu TUDY 

 

Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.

Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.

Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.

Nevyplňujte toto pole:

Bezpečnostní kontrola

Mgr. Markéta Mrázová – odbornice na vzdělávání s mezinárodním přesahem

Markéta Mrázová je zkušená lektorka a pedagog působící na volné noze, která se zaměřuje na podporu učitelů a škol prostřednictvím inovativních přístupů a praktických nástrojů. S bohatou praxí v českém i zahraničním vzdělávacím prostředí přináší inspiraci, jak efektivně nastavovat struktury a koncepce pro lepší fungování škol a pedagogických týmů.

Čím se zabývá

  • Lektorka pedagogického time managementu: Pomáhá učitelům zvládat náročnou práci díky efektivnímu plánování a organizaci času.
  • Vedení praktických reflektivních programů: Nabízí prostor pro reflexi a revizi pedagogické vize, jak pro školní kolektivy, tak jednotlivce, s důrazem na hledání smyslu a udržitelnosti v učitelském povolání.
  • Zástupný učitel: Vnáší do škol osvědčené přístupy z praxe a poskytuje metodickou podporu kolegům.
  • Autorka pedagogického diáře: Praktický nástroj nejen pro plánování, ale i pro sdílení inspirativních příběhů ze zákulisí učitelské profese.
  • Tvůrce koncepcí a struktur: Spolupracuje na inovacích a nastavování efektivních procesů ve vzdělávání.

V čem může pomoci

  • Přináší kreativní pohledy a mezinárodní perspektivu na vzdělávání díky svým zkušenostem z cest a práce v zahraničí.
  • Nabízí sdílení dobré praxe a inspiraci, jak využít inovativní metody ve výuce.
  • Poskytuje metodickou podporu při zavádění nových přístupů a efektivních struktur ve školství.

S mottem „Spolu za lepší školu“ (#spoluzalepsiskolu) a pod hlavičkou Pedagogický diář a Inovativní učitel motivuje a inspiruje své kolegy nejen k profesnímu růstu, ale i ke zlepšení každodenní praxe učitelů.